Handicap à l’école : piliers de l’éducation inclusive, les AESH restent précaires et invisibilisés
Crédit : Image de freepik Crée en 2014, le métier d’accompagnant des élèves en situation de handicap (AESH) est l’un des piliers de l’école inclusive. Pourtant, les AESH ne bénéficient pas du statut de fonctionnaire et exercent souvent à mi-temps, en CDD. Autant d’anomalies sur lesquelles est revenu mi-décembre la CFTC Enseignement Public et Recherche …
